1991号 学習成果には３つの段階がある

■今日は、


　【 学習成果には３つの段階がある 】


　というお話をいたします。


■個人的に、学習の段階には

　「知ったレベル」「意識しているレベル」「自動操縦レベル」

　の３つの段階があると考えています。


　どういうことかというと、
　たとえば、

　健康を維持するのは運動したほうがいい、と
　本を読んで、あるいは人から聞いて

　「知っている」という人と、
　「意識している」という人と、
　「日常生活に組み込まれているよ」という人

　の３種類がある、ということです。


■こういう話は他にもいろいろあって、

　時間管理は大事だ、と

　「知っている人」
　「意識している人」
　「無意識レベルで自動操縦による行動管理を
　　おこなっている人」

　の３種類があります。


■コミュニケーションにおいて
　口は一つで耳は二つ。

　だから聞くことが大事なんだ、
　という話を、

　「知っている人」
　「意識して、そのようにつとめている人」
　「無意識レベルでそのように行っている人」

　の３種類の人がいます。


■これら３つの段階は同じといえるでしょうか。
　とてもいえませんよね。

　だから、

　「その話は知っている、聞いている」

　ということほど意味のない言葉はありません。

　問題にしなければならないのは

　「その話が刷り込まれて、
　　すでにその通り行動しているか、否か」

　でなければならないのです。


■そして「よい行動」を自分の中に習慣化させるためには
　何度も同じ事を繰り返し自らに徹底しなければ
　なりません。

　だから同じ本を何度も読む必要があるわけですし、
　同じは話を何度も聞く必要があるわけです。


　【 繰り返しこそ力 】


　なのです。

　それぞれの良いと理解している行動習慣において、
　自分はいったいどの段階にあるか、

　を常に意識しておく必要がありますね。



　【今日のピークパフォーマンス方程式】　　　　　　　　　　　　　

　　■学習成果には３つの段階がある。　　　　　　　　　　　　　　

　　　すなわち「知っている」「意識している」「自動操縦で　　　　
　　　行っている」の３段階。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　■良いと知っている行動について、知っているだけなのか、　　　
　　　意識して行おうと努力しているのか、努力なし、自動操縦の　　
　　　無意識レベルまで徹底されているのか。　　　　　　　　　　　

　　　これを常に意識し、良いと思われる行動については　　　　　　
　　　「無意識の習慣化」がなされるところまで　　　　　　　　　　
　　　自らのうちに徹底していかなければならない。　　　　　　　　

　　■そこまで到達して本当の意味で、学習が行動に落ちた、　　　　
　　　といえるのであって、そこに未だ至らない学習は　　　　　　　
　　　真に学習したとはいえないものである。